Модуль 11. Рефлексія

Під час виконання цих всіх модулів я зрозуміла роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме - головне донести до учня думку про те, що основний результат навчання - здатність до інтенсивного і грамотного пошуку знань. Особистітні зміни є основним, що має сенс при виборі мети освіти в сучасному світі.

Навчившись правильно ставити запитання нашим учням ми приведемо їх до успіху в навчанні.

Модуль був насиченим, багато нового по впровадженню диференційованого навчання для роботи з учнями для себе відкрила ще раз. Учні завдяки проектній діяльності навчаться навичкам 21 століття, які їм допоможуть бути успішними у житті. 

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:створювати самодіагностику та визначати шляхи вдосконалення фасилітатора,планувати документи.

Модуль 9. Рефлексія

Під час роботи над модулем зробила висновки про роль і місце диференційованого навчання: учні повинні не лише виконувати самостійну роботу за інструкціями, а й навчатися ставити власні навчальні цілі, планувати свою власну навчальну траєкторію.                                      Формування самоспрямованості у навчанні – навичка 21 століття, яка є дуже важливою для того, щоб бути успішним у школі, особистому житті та на роботі. Навички самоспрямованості допомагають учням з особливими потребами успішно, незалежно від вчителя та інших дорослих, розв’язувати завдання самостійно, що дозволяє їм реалізувати свій потенціал.

 Коли навчальні потреби різних учнів задовольняються, в них підвищується мотивація навчання та покращуються їхні оцінки. Кожному учню потрібна індивідуальна підтримка та адаптація навчального матеріалу до його особливостей. Учням також потрібне середовище (оточення, умови, засоби і відповідний психологічний клімат), яке б дозволило їм використовувати свої сильні сторони та задовольняти свої навчальні інтереси при отриманні знань та формуванні навичок.                                                                                                               

Учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках:

• зміст;

• процес ;

• результати;

• навчальне середовище.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме проаналізувати власну систему оцінювання, залучити учнів до процесу оцінювання;створила план оцінювання та його опис для всього вивчення теми і розробила інструмент оцінювання учнівської роботи. 

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
У класі, де ведеться навчання за особистісно-орієнтованими технологіями, учні створюють роботи, які вимагають використання навичок 21 століття та відображають глибину засвоєння навчального матеріалу. У цьому модулі я обговорюю як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів.  Я оцінюю приклад учнівської роботи з

а відповідними критеріями.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

• отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту;
• спільної роботи над навчальними проектами в групах чи парах в режимі реального часу разом з іншими учасниками;
• участі в інтерактивних обговореннях.
  

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

• Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.
• Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.
• Учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.
• Використовувати тести в електронному варіанті.
• 
  

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати  основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме оцінювати важливі цілі проекту; залучати учнів до процесу оцінювання.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме: формувати робочі групи , допомагати учням створювати завдання, публікувати їх.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі:
  - Проекти можуть допомогти моїм учням задовольнити стандарти та розвинути навички 21 століття
 - Проекти надають широкі можливості для навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії. 
 - Ознайомилася з планом вивчення теми та формою оцінювання Портфоліо.
 - Навчилася  планувати та створювати публікації для ознайомлення з методом проектів.

Модуль 1. Рефлексія

 Сьогодні перший день курсів. Приємно знову відчути себе ученицею, адже хочеться здобути нові знання, які допоможуть мені використовувати ІКТ в моїй подальшій, надіюсь, педагогічній праці. Ми багато навчилися за це заняття, дякуючи нашим тренерам. Також вірним помічником був електронний посібник. 
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:
 -  При навчанні поставити перед собою цілі, які реально можна досягти на тренінгу та продовжувати реалізовувати після нього
-  Мої цілі навчання на тренінгу допоможуть мені вдосконалити власний педагогічний досвід
 - Чіткі і конкретні власні цілі допоможуть мені цілеспрямовано навчатися на тренінгу
 -   Ресурси програми допоможуть мені підвищити професійний рівень
 - Дізналася, що рефлексія навчання допоможе аналізувати свої досягнення, обдумувати ідеї та сумніви й будувати власну освітню траєкторію
 - Навчилася створювати паку Портфоліо та створювати власний блог.